LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
El desarrollo tecnológico que se ha logrado en las últimas décadas, ha tenido implicación en todos los ambientes de interacción del ser humano, como en lo laboral, científico, social, económico, cultural, y con mucho ímpetu en el nivel educativo. Desde este punto de vista, las instituciones educativas han tenido la obligación de actualizar y ofrecer TIC que aseguren los estándares de calidad, integridad y validez de los procesos que en este ambiente se llevan a cabo, principalmente en lo relacionado al proceso de enseñanza, y que motiven a mejorar la relación entre sus actores educativos, maestro y estudiante.
Desde la perspectiva epistemológica constructivista,
el estudiante es el centro de los procesos cognitivos y como tal de los
procesos de enseñanza-aprendizaje, en donde convergen tres elementos: qué se
aprende (resultados o contenidos), cómo se aprende (procesos) y la actividad o
situación para que el aprendizaje se lleve a cabo (condiciones de aprendizaje).
A partir de lo anterior, la enseñanza a través de TIC favorece el acceso
responsable y de manera autónoma a los ambientes de aprendizaje, siendo que
estas últimas se destacan, entre otros aspectos en: posibilitan una
capacidad de interconexión entre diferentes tipos de medios educativos; fomentan
la creación de comunidades del conocimiento mediante el intercambio de
experiencias e información y globalización de los “saberes” existentes; así
como promueven el trabajo cooperativo, los contactos interpersonales, y
elimina las barreras espacio-temporales.
Las TIC han logrado revolucionar el proceso de enseñanza porque dentro del acceso a la información que permiten, el fin es mejorar la calidad del trabajo académico, la creación y transmisión del conocimiento a los estudiantes, de manera creativa e innovadora, y su éxito no depende de la cantidad de contenido, materiales y recursos que se proporcionen, sino de la definición de las concepciones educativas y comunicacionales en las cuales se utilizarán, y que, a partir de esto, se facilitará la construcción de conocimientos mediante la interacción pedagógica por parte de los estudiantes.
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